此平台是一种数字化学习支持平台，该平台集成了系列仿真软件系统，学生可以通过该平台的软件系统进行虚拟实训，与真实实训形成互补，形成互交式的实训。所谓互交式实训是指学生分组后，一组进行真实实训，而其他学生组开展虚拟实训，轮流进行，能够充分利用场地和实训条件。同时学生还可以进行网络自发的学习，学习的内容可以自己自由选择，学习的策略可以自我调节，学习的计划可以自我制订，学生能够创造有利于学习的物资环境和社会环境。

二、系统特点
   1.以学生为中心，计算机为媒介，利用计算机模拟教学专家的思维过程，形成开放式的人机交互系统。
   2.计算机系统承担对学习者的引导和帮助，在一定程度上模拟人类教师的行为，指导学习者实现针对其个性特征的最佳学习。
三、层次结构
   包括数据访问层、通用层、系统框架层、业务规则层和业务外观层。
四、系统结构
   后台管理摸块、教学设计模块、电子教案模块、拓展知识模块、作业与练习模块。
五、系统组成
     1.电子教案系统: 是一种网络学习系统，集成了教师的电子教案等。
     2.动画演示系统：是一种视频流演示方式，集成了教师的教学平台软件、PPT等采用动画形式进行集成。
     3.多媒体系统：是采用B/S和C/S相结合的应用程序体系结构，采用B/S结构为广大的教师、学生和领导通过INTERNET或INTRANET提供WEB服务，而采用C/S软件为管理员提供后台处理和教师面对学生教学功能的系统。
     4.技能鉴定考核系统：是为了使学生的技能鉴定有一个学习平台，该平台包括学生的电气值班员、维修电工、电工上岗证等的学习资料，包括鉴定标准、鉴定中心、模拟考核、鉴定服务、高级考评等模块。
     5.企业服务中心：是一种面向企业开展技术服务、技术合作、培训宣传等的系统，把教师的培训材料进行集成，企业职工可以通过该平台在网络中自发的学习。
     6.师生互动平台：整个系统分为4个部分：师生交流、课程前沿、师生风采、评价与考核。
     7.水电站更新改造信息库系统：专门为更新改造的水电站进行信息管理的软件系统，系统软件分为六个部分，即系统管理、文档管理、设备信息管理、更新改造问题库、专家库和帮助。